在信息时代，高中英语教学必须满足学生的可持续发展需求和社会发展对人才发展的需求。是，作为一名英语教师，我们经常渴望为学生介绍很多知识，而忽略了在掌握了英语知识后给他们一个好的计划，这可以让他们想象出他们的热情和他们的学习效果。对沮丧，失败和无意的学生，老师常常感到疲惫和无助。外，铜包钢绞线近年来，江苏英语学院的入学考试在深入考察英语技能，思维能力，铜包钢绞线阅读和阅读方面变得越来越重要。请。了帮助学生学习英语和使用英语重新获得基本知识，我们的一线英语教师必须敢于离开自己的教学区域，与世界保持联系。育并将教育内容与社会生活密切联系起来。英语课堂教学的主体地位更加成熟。英语教学实践中，笔者试图从以下几个方面入手。造课堂情境并贴近现实生活我们知道学生的成功基于积极的学习态度。果学生明白英语学习任务与现实生活密切相关，他们的动机就会增加，他们的挫折感就会减弱。为每个人都想努力改善自己的生活，并希望通过所学知识改变生活。为一名高中英语教师，我们有责任精心设计每个班级，并努力在接近学生现实生活的情况下教授英语知识和技能。

　　样的英语课程可以帮助学生将学习英语的兴趣转化为稳定的学习动机。
　　旦“我想学习”的氛围形成，学生的学习重点将得到改善，学习效果会更好。如，在审阅牛津英语单元，第三单元，题为“好看，感觉良好”时，作者讨论了与学生的现实生活和现状相关的相关主题，让学生发表意见; 。

　　先，作者将艾米的故事与“如何保持健康”这一主题联系起来。

　　造的情境是学生可以看到和感知的，并且班上的每个学生都积极参与讨论。
　　实现“均衡饮食，定期和充分运动。睡眠对您的健康很重要，然后作者通过图片展示了学生们知道的明星故事，并解释说有真相无论发生什么，我们都必须保持乐观，身心健康才是最重要的。此，学生们也提出了自己的情况：影响他们身心健康的主要原因来自各种压力，所以在讨论“如何减压”水道时，学生们讨论的各种减压建议正是如此他们可以用来解决日常生活中的问题。取教材和拓宽国际视野信息技术的发展为英语科目和扩大学习渠道提供了丰富的教学资源。语教师认真学习教材，选择网络资源，方便课堂教学内容，更好地帮助学生拓展思路，深化知识，开阔视野，提高知识水平。
　　们全面使用英语的能力。我教牛津英语单元6单元4时，我将专注于这个由三部分组成的课程的教学设计。一部分致力于从政治学学生学习的和平时期的电视新闻中发现和检验学生对联合国的了解。如，现任秘书长离任后的命运，任命新的联合国秘书长等。

　　二部分：文本预览后对情况的检测和解释。过学生，师生的交流，从最肤浅，最深入，深化教科书生活的审美态度，乐观的做事方式，做到的原则为了他人的利益而渗透到学科教学中的道德教育内容，使学生能够学习思维，学习就是一种东西。三部分：研究后改进和发展的能力。于高中生来说，可持续发展教育不仅仅是完成家庭作业，理解书籍，还包括处理世界上发生的一切：了解世界上正在发生的事情非常重要。

　　界。
　　开老师后，学校和学校有能力学习和反思。据案文最后一段提到的八个联合国目标的提示，作者在未来15年向学生介绍了联合国的17个可持续发展目标，并设计了三个问题：具体内容这17个目标;目标：您可以做些什么来实现这些目标？通过组织学生观看视频和小组讨论，我们将更好地理解和制定实际步骤，提醒学生开始小事，培养他们的社会意识和责任感。
　　供一个务实的平台和鼓励自我展示“学习使用”在英语教学中非常重要，因为它不仅鼓励学生独立学习，还帮助他们获得声望和他们的同龄人想象一下，在公共场合，如果学生有机会在别人面前展示他们的英语知识，怎么不认真对待？事实上，教师可以通过鼓励学生亲自体验，积极参与和团队合作来极大地激发学生。习英语的兴趣在英语教学中，作者经常创造各种机会，为学生提供各种平台，以展示自己和在公共场合应用英语的能力。如，在新的阅读课之前，作者将组织预学习课程，即设定学生必须通过小组合作阅读课文的时间。体要求包括以下三个方面：一是提取新词和重要句子，二是理解文本表面的含义，三是仔细阅读文本，设计问题和小组成员根据案文。种全面的准备不仅有助于激发课堂气氛，还可以提高学生参加这些课程的积极性，并帮助他们提高自信心并积极反思。评论测试时，作者选择为每种类型的问题做得最好的学生作为评论员，因为他们非常熟悉这个主题，并且不会花太多时间准备评论。
　　用担心在评论中回答学生的问题。时，每种类型的问题通常分配给每个组，并且该组的建议或该组的成员执行测试的审查。后的评论在英语高中教学中，一线英语教师需要找到创造条件的方法，让学生有机会展示自己。一开始，他们就被迫改变主意。来，他们逐渐喜欢在每个人面前“表达”。样，英语教学的效果就会提高。
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